Atomówki

2011-05-28T16:01:00.000+02:00

W dniach od

18.05-20.05 2011r.

byliśmy na wycieczce

w Policach.

Odbyły się tam targi,

które dostarczyły

nam wiele emocji.

Wybieraliśmy firmę, która

najbardziej nam

się spodobała.

Zawieraliśmy transakcje, wypisywaliśmy

faktury i czeki.

Zaprezentowaliśmy

się rówież

w konkursie

matematycznym.

Rozwiązywaliśmy

zadania indywidualne

i grupowe.

Zajęliśmy

II miejsce.

Na sam koniec

odwiedziliśmy rezerwat.

Obejrzeliśmy także

film dotyczący

jego okolic.

Poznaliśmy tam wiele

osób, które na zawsze

pozostaną nam w pamięci.

Droga minęła szybko

podczas gry w państwa

i miasta z grupą z Torunia;)

Oceniając wycieczkę:

była ona najlepszą

wyprawą jaka mogła się nam przytrafić.

2011-05-16T17:16:00.000+02:00

Jesteśmy w pełni gotowi do wyjazdu. Wszystkie gadżety utworzone przez nas są już zapakowane i czekają aż ruszą w podróż do Polic. Dzisiaj poznaliśmy także dokładny plan zajęć tam na miejscu. Teraz gdy NIB-owskie sprawy mamy zapięte na ostatni guzik, pozostało się tylko spakować i czekać na autobus;)

2011-05-09T21:12:00.000+02:00

Nasze dzisiejsze zajęcia można określić w trzech słowach: Biznes po chłopsku. Podzieliliśmy się na grupy, w których skład wchodzili: piekarze, kowale i tkacze. W klasie słychać było tylko szumy negocjujących uczniów.

Wymienialiśmy się płótnami, chlebem oraz wozami. Za dobry zakup mogliśmy jechać na wycieczkę zarabiając na tym niezłe sumiki. Gra zakończyła się wygraną kowali w składzie: Angeliki, Sylwii, Wojtka i Kamili, zaś zespół tkaczy został wyeliminowany za kłamstwo;)

Nasze emerytury...

2011-04-28T20:05:00.000+02:00

Celem naszych niedawno odbytych zajęć było poznanie skomplikowanego świata emerytur. Obejrzeliśmy ciekawy filmik obrazujący nam filary. Nasz bohater pomimo swojego młodego wieku musiał zastanawiać się nad swoją emeryturą. Później obliczaliśmy je osobom poznanym w zadaniach.

2011-04-28T19:55:00.000+02:00

Na kolejnych zajęciach dowiedzieliśmy się, że gesty są bardzo ważne w kierowaniu innymi. To one obrazują plan i dopełniają całość. Agnieszka i Ada dyktowały nam polecenia w stylu "jak macie to narysować". Jedna z nich dyktowała nam polecenia, zaś druga miała łatwiej - mogła pokazywać nam sposoby rysowania. Na koniec mieliśmy kalambury. Odgadywaliśmy tytuły filmów.

WĘDKA CZY ASPIRYNA - OTO JEST PYTANIE

2011-04-11T12:56:00.000+02:00

Na ostatnich zajęciach dowiedzieliśmy się o rodzajach zachowań. Każdy z nas zaprezentował swoje zdanie na omawiany temat. Wykonaliśmy ćwiczenie, które polegało na wyborze sprzętów, które zabralibyśmy ze sobą na samotną podróż statkiem. Nasza grupa wybrała najpotrzebniejsze rzeczy. Zadecydowaliśmy, że weźniemy: wędkę, nylonowy sznurek, jednolitrową butelkę rumu itp. Zacięty spór toczył się pomiędzy wyborem aspiryny, a wędki. Idąc na kompromis wybraliśmy jednak to drugie.

2011-04-01T19:03:00.000+02:00

Firma, firma i jeszcze raz firma. To już ostatnie zajęcia z serii dokańczania naszej witryny. Ale to nie koniec prac nad biurem ''BATERFLAJ''. Będziemy jeszcze robić kilka gadżetów promujących naszą firmę;)

Ankieta

2011-03-28T13:04:00.001+02:00

Tym razem na zajęciach robiliśmy ankietę dotyczącą naszych klientów. Zadawaliśmy pytania na temat zainteresowań, danych osobowych. Chętny musi uzupełnić serię pytań odnoszących się do przyszłego partnetra.

Przygotowania

2011-03-21T10:55:00.000+01:00

Ostatnio przygotowywaliśmy się głównie do targów firm symulacyjnych. Rozplanowaliśmy ułożenie rzeczy na dwumetrowym stole. Wymyśliliśmy wiele innych atrakcji, które na pewno zainteresują publiczność. Każdy zdeklarował chęć zapromowania naszej firmy ''BATERFLAJ".

2011-03-17T11:00:00.002+01:00

"Demonstrowanie powstawania obrazu w zwierciadłach" to hasło przewodnie

naszych przeszłych zajęć. Otworzyliśmy bloki milimetrowe i zacząliśmy

konstruować obraz otrzymywany przy pomocy zwierciadeł sferycznych.

Kolejnym zadaniem była konstrukcja geometryczna obrazów

otrzymywanych przy pomocy soczewek.

2011-03-17T10:56:00.001+01:00

Na ostatnich zajęciach dowiedzieliśmy się co to mobbing. Wykonaliśmy także ćwiczenia związane z wydaniem pieniędzy przez kolegów z klasy. Każdy miał inny punkt widzenia: Asia, nauczycielka i klasa oraz chłopacy.

Przygotowania do targów

2011-03-07T15:29:00.000+01:00

Gdy dowiedzieliśmy się o targach od razu

zaczęliśmy planować promocję naszej firmy.

Przygotowaliśmy wiele atrybutów zachęcających

do odwiedzenia biura BATERFLAJ.

Od prawej prezes,a obok vice-prezes.

Pracownice działu marketingu.

Wojtek podczas księgowania.

Wszyscy pracownicy naszej firmy.

2011-02-28T12:59:00.000+01:00

Na kolejnych zajęciach dowiedzieliśmy się o zadaniach dotyczących naszej firmy. Poznaliśmy także krótki plan na temat wycieczki. Zaproponowano nam również zrobienie "Pojazdu szalonego naukowca". Obmyśliliśmy plan promocji naszej firmy. Pełni nowej energii właśnie tak zaczęliśmy prace nad biurem.

2011-02-23T13:11:00.000+01:00

Ostatnio wypisywaliśmy faktury VAT. Uzupełnialiśmy okiennik korespondencyjny. Każdy wypisywał fakturę na przedmioty potrzebne do naszego biura. Policzyliśmy także nasze wydatki.

2011-02-13T11:44:00.000+01:00

Na dzisiejszych zajęciach dostaliśmy naprawdę ciekawe zadanie. Najpierw podzieliliśmy się na grupy a potem pani nam dała kartki z informacjami a my mieliśmy narysować atmosferę pracy przy różnych rodzajach szefa. Prace wyszły naprawdę fantastycznie :)

2011-01-10T13:02:00.000+01:00

Na dzisiejszych zajęciach omówiliśmy budowę peryskopu, którą później przełożyliśmy na praktykę-zrobiliśmy peryskop. Potem zrobiliśmy kilka bardzo ciekawych doświadczeń.

2010-12-12T21:54:00.000+01:00

Dzisiejsze zajęcia były samodzielne, a raczej grupowe. Naszym pierwszym zadaniem było rozczepienie światła w pryzmacie. Wynikiem była tęcza, w każdym razie jej fragment. Ćwiczenie poszło nam szybko i sprawnie. Kolejnym zadaniem była polaryzacja. Polegało ono na przejściu światła lasera przez siatkę dyfrakcyjną. Po czym widać było wiele świateł lasera w układzie o takich samych odległościach.

2010-12-12T21:47:00.001+01:00

Kolejne zajęcia z przedsiębiorczości cieszyły się dużym zainteresowaniem. Omawialiśmy przebieg rozmowy kwalifikacyjnej. Padło wiele ważnych i ciekawych pytań. Na koniec obejrzeliśmy krótki filmik po czym wykonaliśmy kilka ćwiczeń.

2010-12-12T21:39:00.002+01:00

Na kolejnych zajęciach matematyczno-przyrodniczych zajęliśmy się doświadczeniami. Wykonaliśmy "Świetlny przewód". Napełniliśmy butelkę wodą i owijaliśmy ją ciemnym materiałem. Dokleiliśmy latarkę i do butelki włożyliśmy rurkę. Światło szło po lini prostej. Doświadczenie okazało się bardzo ciekawe.

2010-11-15T17:54:00.000+01:00

Na ostatnich zajęciach pisaliśmy własny życiorys oraz list motywacyjny. Wiemy też jak napisać umowę o pracę. Pani poprawiła nam nasze życiorysy. Dowiedzieliśmy się jakich błędów nie popełniać przy pisaniu tego typu rzeczy.

2010-11-08T17:50:00.000+01:00

Na tych zajęciach zajęliśmy się fizyką, a dokładnie jej działem - optyką. Robiliśmy bardzo ciekawe doświadczenia ze swiatłem. Zobaczyliśmy wiele interesujących przyrządów. Na koniec zapisaliśmy wnioski.

2010-10-25T19:03:00.002+02:00

Na początek zajęć obejrzeliśmy film, o tym jak szukać pracy, pisać CV i list motywacyjny. Film ten pokazał nam jakich błędów przy tym nie robić. Później robiliśmy ćwiczenia i krzyżówkę. A na końcu zajęć zastanawialiśmy się kim będziemy w przyszłości. Niektóre pomysły okazały się naprawdę szalone :)

2010-10-18T18:40:00.002+02:00

Dzisiaj poznaliśmy "Latającą monetę". Doświadczenie okazało się wciągające. Pani pokazała nam glicerynę i jej właściwości

2010-10-14T17:58:00.001+02:00

Dzisiaj zajęliśmy się optyką.

Poznaliśmy wiele złudzeń optycznych. To było naprawdę ciekawe. Wykonaliśmy wiele ćwiczeń, które nas bardzo zainteresowały.

2010-10-11T15:39:00.002+02:00

2010/2011

(zdj. wraz z kolegą i koleżankami z nieustraszonych)

Spotkaliśmy się po raz pierwszy w roku szkolnym 2010/2011.

W tym roku szkolnym skład atomówek wygląda następująco:

Adrianna Antonik
Agnieszka Ryłowicz
Kamila Urbanowska
Angelika Zakrzewska
Wojciech Amtmański

Zapoznaliśmy się również z naszymi zadaniami. Głównie zajęliśmy się firmą, którą będziemy zajmować się przez najbliższy czas. Firma ta będzie się zajmowała kojarzeniem par - "Baterflaj" Łubianka ul. Chełmińskiej 1, 87-152 Łubianka

Pracowite Atomówki

2010-05-27T22:48:00.000+02:00

ZAJĘCIA. - SEMESTR DRUGI.

2010-03-17T21:19:00.000+01:00

Rozpoczęłyśmy drugi semestr zajęć. Kilka pierwszych spotkań poświęciłyśmy na przygotowanie mapy naszej wyspy. Nie było to łatwe zadanie, jednak po wielu godzinach cięzkiej pracy nasz wysiłek zakończył się sukcesem :) Kolejnym zadaniem, które wykonałyśmy w tym semestrze było załozenie akwarium. Teraz, razem z naszymi kolezankami i kolegami z drugiej grupy, obserwujemy i opiekujemy się rybkami w nim zyjącymi ;)

Na kolejnych zajęciach badaliśmy wodę z akwarium. W drugiej części spotkania przeprowadziliśmy zabawę, która miała na celu ukazanie, jak powinna wyglądać dobra praca grupowa. Poznaliśmy takze trzy style zarządzania: demokratyczny, autokratyczny i liberalny. Zgodnie uznaliśmy, ze najlepszy jest styl demokratyczny :)

Na kolejnych zajęciach z przedsiębiorczości pracowałyśmy nad folderem naszej wyspy. Ustaliłyśmy, jaką formę on przybierze. Następnie rozmawiałyśmy o tym, jaki powinien byc wzorowy pracodawca i pracownik. Potem, zgodnie z naszymi ustaleniami, narysowałyśmy idealnego "szefa". Zajęcia upłynęły nam w miłej i przyjemnej atmosferze :)

Następnym zadaniem, które nas czekało było przygotowanie kongresu. Zorganizowałyśmy go z okazji Dnia Ziemi. Klasy z gimnazjum wykonały z odpadów stroje, a klasy ze szkoły podstawowej zabawki. My, Atomówki, wspólnie z drugą grupą, stworzyłyśmy model Ziemi. Oto zdjęcia z tego dnia:

Na kolejnym spotkaniu zajęłyśmy się badaniem róznego rodzaju gleb przyniesionych przez nas. Dowiedziałyśmy się wielu ciekawych rzeczy na temat właściwości fizycznych gleby.
Od 12 do 16 maja nasza grupa przebywała na wycieczce w Niemczech. Odwiedziliśmy wiele ciekawych miejsc, m.in. Biosferę w Poczdamie oraz Muzeum Higieny w Dreznie. Płynęliśmy statkiem, dzięki czemu mogliśmy podziwiac panoramę miasta. Najbardziej podobało nam się w Berlinie, gdzie zwiedziliśmy Muzeum Techniki i odbyliśmy spacer pod Bramą Brandenburską. Zobaczyliśmy równiez Pomnik Ofiar Holocaustu. Niezapomniane chwile spędziliśmy w Drzonkowie, gdzie mogliśmy zintegrowac się z innymi grupami. Wróciliśmy pełni wrazeń i wspaniałych wspomnień :)
Na kolejnych zajęciach wybrałyśmy się do Urzędu Gminy Łubianka w celu uzyskania informacji nt. zakładania własnej firmy. Pani opowiedziała nam procedury z tym związane oraz pokazała dokumenty dotyczące rejestracji swojego przedsięwzięcia. Mogłyśmy zobaczyc równiez rejestr firm działających na terenie naszej gminy.

ZAKOŃCZENIE PRAC NAD WYSP

ZAJĘCIA MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZE.

2009-11-13T16:47:00.000+01:00

Pierwsze zajęcia matematyczno - przyrodnicze odbyły się 5.10. Na początku charakteryzowaliśmy siebie nawzajem przy pomocy cech, które naszym zdaniem posiadają różne obiekty, takie jak tęcza czy wodospad. Potem zapoznaliśmy się z programem zajęć na cały rok. Szczególne wrażenie zrobił na nas projekt założenia Mikroplanety, którego wykonania nie możemy się doczekać.
Dnia 19.10 miały miejsce kolejne zajęcia matematyczno - przyrodnicze. Omówiłyśmy, co to jest źródło informacji oraz z jakich źródeł możemy korzystać. Później za pomocą Internetu szukałyśmy definicji oraz ciekawych wiadomości na temat kongresu, debaty i innych pojęć. W tym wypadku niezbędna okazała się Wikipedia :). Rezultaty naszych poszukiwań przedstawimy na kolejnych zajęciach.

Dnia 29.10 odbyły się kolejne zajęcia matematyczno - przyrodnicze. Ich głównym tematem było pojęcie eutrofizacji: co to jest, jakie są jej przyczyny i skutki oraz jak mozna jej zapobiegać. Następnie rozmawiałyśmy o naszym głównym tegorocznym zadaniu - wykonaniu wyspy NiBlandii. Omówiłyśmy, jak ma wyglądać ten projekt i podzieliłyśmy między siebie zadania.
Kolejne zajęcia matematyczno - przyrodnicze miały miejsce 19 listopada. Zadaniem na ten dzień było długo przez nas wyczekiwane przygotowanie Mikroplanety. Najpierw obejrzałyśmy film, który stanowił instrukcję wykonania tej pracy. Drugą część zajęć spędziłyśmy w pracowni komputerowej, gdzie dopracowywałyśmy naszą stronę internetową i bloga.
Kolejne zajęcia matematyczno - przyrodnicze odbyły się 26 listopada. Poświęciłyśmy je na przygotowanie doświadczenia o eutrofizacji.

Dnia 3 grudnia miały miejsce kolejne zajęcia matematyczno - przyrodnicze. Po raz kolejny rozmawiałyśmy o projekcie naszej wyspy. Kiedy juz ustaliłyśmy pewne szczegóły, zajęłyśmy się pracą nad naszym blogiem i stroną internetową.

Ostatnie zajęcia w 2009 roku odbyły się 17 grudnia. Podczas nich zajęłyśmy się "rozmontowaniem" naszej Mikroplanety, która niestety długo nie wytrzymała trudów doświadczenia. Potem pracowałyśmy z mikroskopami, oglądając wyniki eutrofizacji. Było to nasze przedostatnie spotkanie w I semestrze.

Debata na temat: "Drwale w Białowieskim Parku Narodowym - czy możliwe jest pogodzenie sprzecznych interesów?

W wyniku debaty ustalono, ze:

- wycinka drzew obejmuje TYLKO strefę przygraniczną Parku,
- w zamian zapewnienie nowych nasadzeń zgodnych gatunkowo,
- zapewnienie pracy (pierwszenstwo pracy dla okolicznych mieszkańców),
-budowa drogi dojazdowej - pozyskanie środków z UE,
- zastosowanie ekranów akustycznych,

- propozycja budowy ośrodka wypoczynkowego przez DLP,

- fundusze na ochronę środowiska.

Kliknij TUTAJ, aby zobaczyć prezentację z wykonania naszej MIKROPLANETY :)

A to opis doświadczenia III wykonanego przez Kamilę:

Wykonałam doświadczenie, które miało na celu badanie oddziaływania tlenków azotu na kiełkowanie i wzrost rzezuchy ogrodowej. Szalki wyłozylam watą i posypałam rzezuchą. Do jednej szalki wlałam wodę, a do drugiej kwas azotowy (V). Szalki zamknęłam i zabezpieczyłam plasteliną. Po trzech dniach w szalce z wodą rzezucha zaczęła kiełkować. Po upływie pięciu dni w szalce z wodą rzezucha wykiełkowała, a w szalce z kwasem azotowym (V) nie wykiełkowałe zadne z nasion. Wniosek: Kwas azotowy (V) źle wpływa na wzrost rzezuchy.

PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ.

2009-11-13T16:35:00.000+01:00

Dnia 15.10.2009r. odbyły się pierwsze zajęcia z przedsiębiorczości. Dowiedziałyśmy się, że celem na ten rok będzie stworzenie własnego biznesplanu. Aby zadanie to było łatwiejsze, wykonywałyśmy różne ćwiczenia, m.in. układałyśmy różne opowiadania i historyjki, a także stworzyłyśmy "zabawny" plakat. Na koniec zajęć wybrałyśmy się w świat marzeń, o których następnie rozmawiałyśmy.

Kolejne zajęcia z przedsiębiorczości odbyły się dnia 26 października. Dowiedziałyśmy się na niech, co to jest segmentacja rynku i jakie są jej kryteria. Następnie wspólnie je analizowałyśmy i omawiałyśmy. Przymierzałyśmy się także do stworzenia naszej strony internetowej, co w efekcie nam się udało.
Dnia 9 listopada odbyły się kolejne zajęcia z przedsiębiorczości. Rozmawiałyśmy na nich o misji produktu oraz o analizie SWOT. Dowiedziałyśmy się jakie kryteria wchodzą w jej skład. Są to: mocne strony (Strong), słabe strony (Weak), szanse (Opportunity) i zagrozenia (Theart). Następnie określałyśmy misję naszej wyspy NiBlandii i wykonałyśmy wcześniej wspomnianą analizę. Okazało się, ze stworzona przez nas wyspa ma szanse przyciągnąć wielu klientów. Mamy nadzieję, ze nam się to uda ;)
Kolejne zajęcia z przedsiębiorczości miały miejsce 23 listopada. Dowiedziałyśmy się na nich co to jest produkt, rdzeń produktu i jakie są jego rodzaje. Następnie na wybranych przez siebie przykładach opisywałyśmy produkty i umieszczałyśmy na odpowiednich poziomach. W drugiej części przystąpiłyśmy do próby zagospodarowania naszej wyspy. Nie było to zadanie łatwe, jednak dzielnie się z nim uporałyśmy.
Dnia 30 listopada odbyły się kolejne zajęcia z przedsiębiorczości. Ich głównym tematem była konkurencja i konkurenci. Dowiedziałyśmy się, jakie są jej rodzaje oraz o co mogą rywalizować dane firmy. Następnie rozwiazywałyśmy rózne zadania związane z tematem. Musiałyśmy przy tym ruszyć nasze szare komórki i podawać własne przykłady i pomysły ;)
Kolejne zajęcia z przedsiębiorczości miały miejsce 10 grudnia. Rozmawiałyśy na nich o markach i marketingu. Poznałyśmy wiele sposobów na przyciągnięcie klientów, m.in. jakie kolory powinny być uzywane w reklamach, by ich zainteresować. Wykorzystując tę wiedzę kazda z nas miała za zadanie namalować plakat swojego przedsiębiorstwa. W kolejnej części zajęć zastanawiałyśmy się nad logiem naszej wyspy.

Na kolejnych zajęciach, które odbyły się 4 stycznia 2010r. rozmawiałyśmy o strategiach cenowych. Dowiedziałyśmy się, jakie są jej rodzaje oraz które z nich są najczęściej stosowane. W drugiej części zajęć stoczyłyśmy "walkę" z kalkulatorami, co widać na ponizszych zdjęciach :)) Obliczałyśmy odsetki, prowizje oraz kwoty ubezpieczenia przykładowych kredytów.

Atomówka Marta :)

2009-11-07T18:56:00.001+01:00

Cześć! Mam na imię Marta i chodzę do III klasy gimnazjum w Zespole Szkół im. Janusza Korczaka w Łubiance. Moimi ulubionymi przedmiotami w szkole są chemia i w-f. Interesuję się sportem, szczególnie żużlem i Formułą 1. Poza tym lubię fotografować przyrodę i chodzić z przyjaciółmi do kina. Już drugi rok biorę udział w projekcie "Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie". Jestem z tego powodu bardzo zadowolona, poniewaz dzięki temu dowiaduję się wielu ciekawych rzeczy, a także nawiązuję nowe kontakty z innymi "NiBowiczami" ;)) W przyszłym roku rozpocznę naukę w liceum. Mam nadzieję, że spełnię swoje marzenie i dostanę się do wybranej szkoły :)
To chyba wszystko, co mogę o sobie powiedzieć. Pozdrawiam wszystkich i życzę dobrej zabawy w poznawaniu świata Nauki i Biznesu ;))

A to zdjęcie z przyjaciółką Moniką z finału IMP na zuzlu, który odbył się na toruńskiej MotoArenie ;))

Atomówka Monika. :)

2009-10-30T20:00:00.000+01:00

Hej! ;) Nazywam się Monika. Juz drugi rok biorę udział w projekcie "Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie". W zeszłym roku dowiedziałam się wielu ciekawych rzeczy, a przede wszystkim byłam na obozie, na którym poznałam fantastyczne osoby (z niektórymi mam kontakt cały czas;)). A teraz coś o mnie. A więc uczęszczam do III klasy gimnazjum z Zespole Szkół im. Janusza Korczaka w Łubiance. Interesuje się muzyką, sportem, fotografowaniem oraz lubię oglądać komedie romantyczne. Z przedmiotów szkolnych najbardziej lubię j. polski oraz biologię. W przyszłym roku chciałabym iść do takiej szkoły, w której mogłabym rozwijać swoje zainteresowania, gdyż w przyszłości chciałabym zostać prawnikiem bądź dziennikarką. Mam nadzieję, że uda mi się spełnić moje marzenie. ;) Pozdrawiam Was serdecznie i do zobaczenia ;)

A oto ja z przyjaciółkami (zdjęcie z tegorocznego biwaku ;))

I mój mały piesek :D

2009-10-13T22:14:00.000+02:00

Pierwszy rok naszej pracy w projekcie
został zakończony ! Teraz pełni zapału i nowych
pomysłów zaczynamy kolejny rok :)
Zajęcia rozpoczęłyśmy 5 października.
A w składzie ATOMÓWEK na rok szkolny
2009/2010 znalazły się:
Monika Machnicka,
Marta Guziewicz,
Karolina Przekwas,
Angelika Zakrzewska,
Kamila Urbanowska

Tak jak w zeszłym roku nasz zespół będzie brał udział w zajęciach matematyczno-przyrodniczych oraz przedsiębiorczości.
Czeka nas dużo pracy, ale damy radę! ;)

2009-03-09T11:58:00.000+01:00

Logo naszej drużyny ;)

Nauka i biznes - galeria naszej pracy z przedsiębiorczości

2009-02-24T20:52:00.000+01:00

Spotkanie 1
9 stycznia 2009 r.

Przedstawiamy siebie ;))

Spotkanie 2
30 stycznia 2009r.

Wkraczamy w Królestwo Mońków

Spotkanie 3
13 lutego 2009 r.

Spotkanie 4

Spotkanie 5

Zapał do pracy to nasze drugie imię :P

,,Zarządzamy'' pieniędzmi państwowymi ;)

Spotkanie 6
20/03/2009r

na ostatnich zajęciach przekonałyśmy się, że wcale niełatwo jest mieć własną spółkę :)

Spotkanie 7

27/03/2009 r

Układamy historię Marka ;)jak myślicie, co zrobi ze swoimi pieniędzmi? ;>

Spotkanie 8
2/04/2009 r.

przygotowujemy analizę SWOT naszej szkoły

Spotkanie 9
3/04/2009 r.

Gramy w Eurobiznes ;)

Nauka i biznes - przedsiębiorczośc

2009-02-13T14:29:00.000+01:00

Spotkanie 1.

9 stycznia 2009r.
Część: Przedsiębiorczość.

Dnia 9 stycznia2009 roku w Zespole Szkół w Łubiance miało miejsce pierwsze spotkanie II grupy uczestniczącej w projekcie : "Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie". Rozpoczęliśmy od przedstawiania się pani prowadzącej zajęcia .Właściwa część zajęć zaczęła się od zapoznania się ze znaczeniem słowa przedsiębiorczość. Mówiliśmy kim według nas jest i jakie cechy ma osoba przedsiębiorcza oraz czy każdy może nią zostać. Następnie oglądaliśmy krótki filmik o tym jak każdy z nas może zostać przedsiębiorcą oraz rozwiązywaliśmy wspólnie krzyżówkę o przedsiębiorczości. Potem wspólnie wykonaliśmy plakat przedstawiający osobę przedsiębiorczą. Mieliśmy w ten sposób za pomocą symboli przedstawić cechy osoby przedsiębiorczej. Następnie rozwiązywaliśmy, każdy z osobna , test którego wynik mówił o tym, czy jesteśmy osobą przedsiębiorczą. Później dowiedzieliśmy się jakie kroki należy wykonać zakładając własną działalność gospodarcza - firmę. Potem zapoznaliśmy się z czterema typami osobowości: sangwinikiem, cholerykiem, flegmatykiem i melancholikiem. Rozpatrywaliśmy, człowiek z jaką osobowością ma największą szansę zostać osobą przedsiębiorczą. Później zastanawialiśmy się czy własna działalność gospodarcza ma większe szanse rozwoju w teraźniejszym ustroju, czy w socjalizmie. Poznawaliśmy historię Polski z okresu komunizmu. Na zakończenie dokonaliśmy porównania systemów ekonomicznych w gospodarce rynkowej i gospodarce centralnie planowanej.

a oto my z przedsiębiorczym Atomkiem ;))

przy pracy ;)

zmagania z rebusami

Spotkanie 2.

30 stycznia 2009 r.
Cześć: Przedsiębiorczość.

Dnia 30 stycznia 2009 roku w Zespole Szkół w Łubiance miało miejsce drugie spotkanie II grupy uczestniczącej w projekcie : " Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie ". Na początku wyjaśniliśmy sobie co to jest PKB (Produkt Krajowy Brutto) i PNB (Produkt Narodowy Brutto). Potem uczyliśmy się dwoma sposobami obliczać PKB (sumowaniem wydatków licząc dobra finalne i sumowanie wydatków licząc wartość dóbr pośrednich). Później na rozsypance obrazkowej uczyliśmy się rozpoznawać i odróżniać dobra finalne od dóbr pośrednich. Następnie wspólnie z panią układaliśmy obieg pieniędzy pomiędzy państwem a poszczególnymi konsumentami i przedsiębiorstwami. W drugiej części zajęć narysowałyśmy mapy skojarzeń do słów : wydatki i przychody. Potem układałyśmy budżet miesięczny dla rodzin mających dochód miesięczny: 2 000zł i 5 000 zł. Okazało się to nie takie proste na jakie wyglądało. Później dowiedzieliśmy się co to są spółki i jakie są największe spółki w Polsce. Wspólnie omówiliśmy rodzaje spółek oraz na jakiej zasadzie działa każda z nich. Na zakończenie zajęć robiliśmy ćwiczenie polegające na dopasowywaniu odpowiednich opisów do rodzajów spółek.

Planujemy budzet domowy

Zastosowanie teorii w praktyce

Wzrost gospodarczy w królestwie Mońków

Spotkanie 3.
13 luty 2009r.
Część : przedsiębiorczość

Dnia 13 lutego 2009 roku w Zespole Szkół w Łubiance odbyło się trzecie spotkanie II grupy uczestniczącej w projekcie : „Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie" . Pierwszą część zajęć rozpoczęliśmy od umieszczenia na naszym blogu (http://www.atomowki5.blogspot.com/ ) sprawozdań i zdjęć z zajęć przedsiębiorczości. W pracowni komputerowej zaktualizowaliśmy całą kronikę Atomówek poczym udaliśmy się do innej pracowni, w której rozpoczęła się właściwa część zajęć. Tematem naszego trzeciego spotkania była giełda i pojęcia z nią związane . Aby ułatwić nam poznanie funkcjonowania giełdy, na początek obejrzeliśmy krótki filmik animowany. Potem, aby umilić nam poznawanie giełdy, układaliśmy rozsypanki. Następnie analizowaliśmy notowania akcji z różnych dni. Na zakończenie sami mając do dyspozycji fikcyjne 1000 zł graliśmy na giełdzie. Okazało się to jednak nie takie proste jak na początku mogło się wydawać . Nie zniechęciło nas to jednak i w przyszłości mamy nadzieję zostać inwestorkami z prawdziwego zdarzenia.

Spotkanie 4.
26 luty 2009 r.
Część: Przedsiębiorczość

Dnia 26 lutego 2009 roku w Zespole Szkół w Łubiance miało miejsce czwarte spotkanie II grupy uczestniczącej w projekcie : "Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie". Zajęcia rozpoczęłyśmy od poznania zagadnień : popyt, podaż i cena. Uczyłyśmy się jakie zależności występują pomiędzy ceną a popytem (rysowałyśmy wykresy, uzupełniałyśmy tabelki i niedokończone zdania). Następnie obejrzałyśmy krótki film animowany o tej tematyce. Potem poznałyśmy pojęcia:równowaga, nadwyżka i niedobór rynkowy. Proste ćwiczenia pozwoliły nam w łatwy sposób zrozumieć jaka dział mechanizm rynkowy. Poznałyśmy również trzy paradoksy : Giffena, Veblena i spekulacyjny. Zaprzeczają one wszelkim badaniom rynkowym zakładającym spadek zainteresowania towarami, których cena znacznie wzrośnie. Wiemy już także, co to są substytuty i dobra komplementarne . Następnie rozwiązywałyśmy, na komputerze, zadania sprawdzające naszą wiedzę teoretyczną w praktyce. Potem pani wprowadziła nowe pojęcie jakim było,wszystkim znane z życia codziennego, bezrobocie. Obejrzałyśmy krótki filmik o bezrobociu z którego musiałyśmy wypisać jego rodzaje ( sezonowe, koniunkturalne, strukturalne, utajone,przymusowe, dobrowolne i frykcyjne). Na zakończenie zajęć każda z nas miała do rozwiązania test, który miał za zadanie wytypować w jakiej z dziedzin spełniamy się najbardzie(pomoc ludziom, przyroda, prace techniczne, matematyka). Test był dla nas wskazówką jaką pracę w przyszłości powinnyśmy podjąć.

Spotkanie 5.
27 luty 2009 r.
Część: Przedsiębiorczość.

Dnia 27 lutego 2009 roku w Zespole Szkół w Łubiance miało miejsce piąte spotkanie II grupy uczestniczącej w projekcie : "Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie" . Zajęcia rozpoczęłyśmy od nauki pisania CV (Curriculum Vitae) i listu motywacyjnego. Na przykładzie fikcyjnej Natalii Kowalskiej poznawałyśmy najczęstsze błędy jakie popełniamy pisząc dokumenty aplikacyjne. Następnie dowiedziałyśmy się jak przygotować się do rozmowy kwalifikacyjnej, jaki strój wybrać, jak się zachowywać, jak odpowiadać na niewygodne pytania. Następnie obejrzałyśmy film w którym przedstawiona rozmowa kwalifikacyjna składała się samych gaf popełnionych przez potencjalnego pracownika. Zapoznałyśmy się również z przykładową umową o pracę. Wiemy już z jakich elementów powinna się składać. Dowiedziałyśmy się ponad to, że na ludzi na rynku pracy można podzielić na trzy grupy: pracujących , bezrobotnych i biernych zawodowo. Potem przeanalizowałyśmy mapę rynku pracy i dopasowywałyśmy sytuacje do odpowiednich grup osób, a następnie, na komputerze, rozwiązywałyśmy różne zadania związane z tymi pojęciami. Analizowałyśmy również grupy zawodów, które według prognoz, będą cieszyły się największym powodzeniu na rynku pracy do 2010 roku oraz zawody bez przyszłości. Następnie wyjaśniłyśmy
znaczenie i funkcjonowanie w życiu piramidy Maslowa. Później pani wyjaśniła nam pojęcie inflacji. Wszystkie wątpliwości rozwiał jednak film animowany, z którego dowiedziałyśmy się jak uchronić się przed inflacją i jak z nią walczyć. Na zakończenie omówiłyśmy historię pieniądza i wymieniałyśmy cechy, jakie powinien on posiadać (trwałość, jednorodność, podzielność, rzadkość, akceptowalność).

Spotkanie 6- sem.II
13 marca 2009 r.
Część: Przedsiębiorczość.

Dnia 13 marca 2009 roku w Zespole Szkół w Łubiance miało miejsce szóste spotkanie II grupy uczestniczącej w projekcie: „Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie”. Nasze zajęcia rozpoczęłyśmy od przypomnienia wiadomości z ubiegłych zajęć poprzez rozwiązanie dwóch krzyżówek. Jak się okazało hasłami było nasze nowe zagadnienie: interwencjonizm państwowy. Dowiedziałyśmy się co to pojęcie oznacza i w jakich sytuacja ma on swoje zastosowanie. Następnie sprawdziłyśmy swoje wiadomości układając i dopasowując rozsypanki. Później wyjaśniłyśmy role państwa w gospodarce rynkowej. Dowidziałyśmy się jaka jest różnica pomiędzy liberałami a etatystami. Następnie mogłyśmy sprawdzić swoją wiedzę rozwiązując zadania na komputerze. Kolejnym, poznanym przez nas pojęciem, były obligacje. Obejrzałyśmy film animowany, który doskonale objaśnił nam ich miejsce w budżecie państwa. Następnym nowym zagadnieniem były podatki. Mogłyśmy poznać jakie są rodzaje podatków, jakie podatki płacimy i w jakiej formie. Na zakończenie naszych zajęć wspólnie rozwiązałyśmy krzyżówkę zawierająca informacje z zajęć.

Spotkanie 7 - sem.II
20 marca 2009 r.
Część :Przedsiębiorczość.

Dnia 20 marca 2009 roku w Zespole Szkół w Łubiance miało miejsce siódme spotkanie II grupy uczestniczącej w projekcie : „ Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie ”. Zajęcia rozpoczęłyśmy od przypomnienia i uzupełnienia informacji o podatkach. Wspólnie rozwiązywałyśmy zadania polegające na liczeniu różnych podatków. By zakończyć ten temat zrobiliśmy wspólnie parę zadań na komputerze. Następnie obejrzeliśmy prezentację multimedialną dotyczącą dofinansowań jakie UE zapewnia przedsiębiorcom. Dowiedzieliśmy się co to jest biznes plan i kiedy należy go napisać. Omówiliśmy również budowę biznes planu. Następnie otrzymałyśmy historyjkę – rozsypankę, której rozwiązaniem mogło być bankructwo albo rozkręcenie własnego biznesu. Większość z nas odniosła sukces. Potem elementy z biznes planu dopasowywałyśmy do odpowiednich punktów, w których, naszym zdaniem, powinny się znajdować. Okazało się to nie takie łatwe jak się nam pozornie wydawało. Następnie poznałyśmy nowe zagadnienie : Analiza SWOT. Obejrzałyśmy prezentacje multimedialną z przykładową analizą SWOT . Na zakończenie zajęć stworzyłyśmy analizę SWOT naszej szkoły. Okazało się że ma ona więcej mocnych stron niż nam się wydawało.

Spotkanie 8 - sem.II
27 marca 2009r.
Część: przedsiębiorczość.

Dnia 27 marca 2009 roku w Zespole Szkół w Łubiance miało miejsce ósme spotkanie II grupy uczestniczącej w projekcie: „Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie”. Zajęcia rozpoczęłyśmy od obejrzenia krótkiego filmiku dotyczącego zadań banków. Następnie poznałyśmy pojęcie banku centralnego. Omówiłyśmy jego funkcje, instrumenty, które wykorzystuje w swojej działalności oraz strukturę organizacyjną . Potem obejrzałyśmy kolejny filmik dotyczący kont bankowych. Wiemy już dlaczego warto mieć konto w banku i do czego służą karty bankomatowe oraz jak bezpiecznie z nich korzystać. Odpowiedziałyśmy sobie na pytanie: Czy osoby niepełnoletnie również mogą mieć konto w banku? Następnie z rozsypanki obrazkowej układałyśmy historyjkę Marka, który nie wiedział co zrobić z zarobionym przez siebie pieniędzmi. Kolejnym ćwiczeniem było wybranie 5 najważniejszych kryteriów jakimi kierowałybyśmy się przy wyborze banku. Następnie wyjaśniłyśmy sobie jakie są rodzaje kredytów i jakie są możliwości ich spłaty. Otrzymałyśmy przykładowy wniosek o przyznanie kredytu i dowiedziałyśmy się jakie informacje powinien zawierać. Kolejną ważną kwestią poruszaną na zajęciach były zagadnienia związane z handlem zagranicznym. Wymieniałyśmy przyczyny wymiany międzynarodowej oraz procesy wchodzące w jej skład. Wiemy już co importujemy z innych krajów i eksportem jakich towarów Polska może się pochwalić.

Spotkanie 9-sem.II
2 kwietnia 2009r.
Cześć: Przedsiębiorczość.

Dnia 2 kwietnia 2009 roku w Zespole Szkół w Łubiance miało miejsce dziewiąte spotkanie II grupy uczestniczącej w projekcie : „Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie ”. Na zajęciach zajmowałyśmy się problematyką Unii Europejskiej. Na początku omówiłyśmy historię UE. Dowiedziałyśmy się że pomysłodawcą zjednoczenia Europy był Jean Monnet, jednak jako pierwszy oficjalnie w tej sprawie głos zabrał Robert Schuman. Pierwszym krokiem ku zjednoczeniu państw najstarszego kontynentu było założenie Europejskiej Wspólnoty Węgla i Stali. Kolejnymi działaniami były wspólnoty energii atomowej i gospodarcza. Następnie przypomniałyśmy sobie symbole Unii Europejskiej jakimi są: flaga, hymn oraz wspólna waluta - euro. Potem dowiedziałyśmy się że co roku Unia Europejska ma swój dzień. Jej święto obchodzimy 9 maja. Następnym ważnym tematem omawianym na zajęciach było przystąpienie Polski do Unii Europejskiej. Jak się okazało Polska wiele zyskała wchodząc w skład wspólnoty m.in.:
- wsparcie technologiczne i szkoleniowe polskiej gospodarki,
- pobudzanie rozwoju gospodarczego kraju – poprawa warunków życia,
- wzrost PKB wynikający z rozwoju handlu i produkcji,
- wzrost eksportu towarów polskiego, stosunkowo mało skażonego, rolnictwa (zdrowej żywności),
- zwiększenie bezpieczeństwa państwa i obywateli,
- dostęp do funduszy Unii,
- napływ nowych inwestycji i technologii,
- umożliwienie podróżowania bez kontroli granicznej,
- osiedlanie się i podejmowanie pracy w dowolnych krajach UE,
- uznanie równorzędności polskich świadectw i dyplomów z dyplomami wydawanymi w Europie Zachodniej,
- przestrzeganie praw człowieka według standardów unijnych,
- zezwolenie na pracę, podjęcie nauki, założenie firmy w dowolnie wybranym państwie Unii,
- ochrona środowiska

Spotkanie 10 – sem.II
3 kwietnia 2009r.
Część: Przedsiębiorczość.

Dnia 3 kwietnia 2009 roku w Zespole Szkół w Łubiance miało miejsce dziesiąte spotkanie II grupy uczestniczącej w projekcie: „ Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie”. Na zajęciach graliśmy w grę „ami BUSINESS”. Okazało się, że ta gra planszowa pozwoliła nam, przez dobrą zabawę, nauczyć się wielu nowych rzeczy m.in. tego jak w szybki sposób analizować nasze straty i zyski. Okazało się, że najbezpieczniejszym sposobem lokowania pieniędzy są inwestycje w nieruchomości. Do tej pory nie zdawałyśmy sobie sprawy, że poprzez zabawę możemy się tak dużo nauczyć.

Nauka i biznes- galeria zdjęć z naszych zajęć

2009-02-10T18:37:00.000+01:00

Spotkanie 1
9/12/2008r

już po pierwszym spotkaniu byłyśmy pełne zapału, co widać na zdjęciach :))

Spotkanie 2
16/12/2008r

Spotkanie 3
6/1/2009r

na tych zdjęciach widać naszą pracę i piękne pozowanie do obiektywu ;))

Spotkanie 4
13/1/2009r

pierwsze doświadczenia ;))

Spotkanie 5
20/2/2009r

nasza Monia w pełni oddana wykonywanemu przez siebie badaniu ;))

Spotkanie 6
3/2/2009r

robimy badania ( Magda ze skupieniem pracuje)

wykonujemy doświadczenie zgodnie z instrukcją :))

Marta i Madzia czekają na wynik swych badań... w tym czasie Ola niczym robot kuchenny ..rozbija'' substancję na miazgę :))

Spotkanie 7
9/02/2009 r.

atomówki-informatyczki ;)

Spotkanie 8
17/03.2009r

a na jednym ze zdjęć Pani Wicedyrektor i my ;)
u góry ulubiona ''modelka'' Marta pięknie uśmiecha się przy wykonywaniu doświadczeń ;)

Ola kroiła cebulkę i nie płakała ;P

Spotkanie 9
7/04/2009r

obserwacje i doświadczenia-to, co lubimy najbardziej :)

ROZTWORY :

oto roztwory, które wykonałyśmy na zajęciach; za tydzień uzyskamy wyniki tych doświadczeń

Spotkanie 10
27/04/2009r.

szkicujemy otrzymane kryształy z naszych roztworów ; )

KRYSZTAŁY :

wyniki naszych doświadczeń, czyli te kryształy, przerosły nasze wyobrażenia :))

Spotkanie 11
08/05/2009r

cóż to były za różne zapachy w naszej sali...przekonałyśmy się jak pachnie benzyna wymieszana z proszkiem do prania(nie polecamy^^)- tworzenie mieszanin

OCZYSZCZALNIA

Spotkanie 12
11/05/2009

To nasze ostatnie spotkanie w tym gronie...:(
Nigdy nie zapomnimy tych chwil, które spędziłyśmy razem..:)

Nauka i biznes

2009-02-09T13:46:00.001+01:00

ZESPÓŁ II – ATOMÓWKI

1. Marta Guziewicz 06/40/2008
2. Magdalena Janowska 07/40/2008
3. Aleksandra Madej 08/40/2008
4. Monika Machnicka 09/40/2008
5. Paulina Młodzianowska 10/40/2008

Spotkanie 1.
9 grudnia 2008r. – 14.30 – 16.00

Część: matematyczno- przyrodnicza.

Dnia 9 grudnia 2008 roku z Zespole Szkół w Łubiance miało miejsce pierwsze spotkanie II grupy uczestniczącej w projekcie: "Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie".
Na wstępie koordynator projektu – pani Anna Socha przedstawiła cele projektu i sposób jego realizacji. Podała również kryteria według których wybrano 10 uczniów do dwóch zespołów.
Podczas spotkanie ustalono:
1. Nazwę zespołu - "Atomówki".
2. Logo zespołu.
3. Noszenie samodzielnie wykonanych identyfikatorów.
4. Podział obowiązków w zespole:
- lider zespołu:
· Aleksandra Madej,
- osoby odpowiedzialne za organizację:
· Magdalena Janowska,
· Marta Guziewicz,
- osoba odpowiedzialna za dokumentacje:
· Paulina Młodzianowska,
- osoba odpowiedzialna za multimedia:
· Monika Machnicka.

5. Zasady pracy w grupie:

ZASADY PRACY W GRUPIE

1. Mów do osoby, a nie o osobie.
2. Opisuj, a nie oceniaj innych.
3. Mów od „ja”.
4. Dziel się pomysłami, a nie udzielaj rad.
5. Mów o tym co „tu i teraz”, a nie „w ogóle”.
6. Bądź dyskretny.
7. Nie mów o nieobecnych.
8. Nie unikaj ryzyka.
9. Bądź prawdziwy.
10. Hołduj szczerości.
11. Mówimy tyle ile chcemy.
12. Mówimy sobie po imieniu.

Po jednogłośnym przyjęciu powyższych zasad, każda Atomówka przestawiła się w kilku zdaniach.
W drugiej części zajęć uczyliśmy się, na prostych przykładach z życia codziennego: przewidywać, analizować i wyciągać wnioski z różnych sytuacji. Przedstawiałyśmy je na forum, przygotowując się tym samym do wystąpień publicznych.
Na zakończenie uznałyśmy zgodnie, że zajęcia były bardzo ciekawe, a pani koordynator przedstawiła plan następnego spotkania.

Spotkanie 2.
16 grudnia 2008 r. 14.30 – 16.00
Część: matematyczno- przyrodnicza.

Dnia 16 grudnia 2008 roku w Zespole Szkół w Łubiance miało miejsce drugie spotkanie Atomówek.
1. Na początku spotkania pani koordynator przypomniała podstawowe pojęcia, którymi operowałyśmy na 1 zajęciach, podczas wyszukiwania, przedstawiania i analizowania sytuacji z życia codziennego. Były to:
· doświadczenie,
· eksperyment,
· obserwacja,
· cel badawczy,
· hipoteza i jej weryfikacja,
· wiedza naukowa i potoczna.
Znajomość tych pojęć będzie nam potrzebna podczas naszych „wielkich doświadczeń i odkryć”
2. Kolejnym naszym krokiem było:
· założenie konta pocztowego w Gmailu:
mailto:atom%C3%B3wki5@gmail.com
· zgłoszenie go na adres:
fascynacje.naukowe@gmail.com
· założenie blogu w aplikacji Blogger
atomowki5.blogspot.com
· zgłoszenie go na adres:
fascynacje.naukowe@gmail.com
3.Otrzymałyśmy zadanie domowe:
· każda Atomówka zaprezentuje się w indywidualnym postach na założonym blogu.
Na zakończenie uznałyśmy, że zajęcia były bardzo owocne.

Spotkanie 3.
6 stycznia 2009 r. 14.30 – 16.00
Część: matematyczno- przyrodnicza.

Dnia 6 stycznia 2009 roku miało miejsce trzecie spotkanie naszej grupy uczestniczącej w projekcie :"Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie".
Podczas spotkania omawiałyśmy założone wcześniej samodzielnie posty na blogu Atomówek. Dostałyśmy wskazówki co jeszcze powinien zawierać każdy z postów. Pani Koordynator projektu przypomniała zasady pisania listów, używania zwrotów grzecznościowych i prosiła, aby każdy mail miał piękną formę.
Następnie przeszłyśmy do omawiania właściwej części zajęć. Rozpatrywałyśmy znaczenie i sens pytań. Dowiedziałyśmy się po co stawia się pytania i jakie warunki spełnia dobrze postawione pytanie. Poznałyśmy podział pytań na niewiedzotwórcze i wiedzotwórcze. Samodzielnie podawałyśmy przykłady pytań : niedyskretnych, nieśmiałych, obcesowych, podchwytliwych, trudnych, teoretycznych, grzecznościowych i zdawkowych oraz pytań dotyczących przeszłości i planów na przyszłość. Przedstawiałyśmy wymyślone przez siebie pytanie wraz z odpowiedziami - prawdziwą, nieprawdziwą, pełną oraz niepełną.
Omówiłyśmy także sposób przedstawienia zajęć teoretycznych w prezentacji multimedialnej. W tym celu podzieliłyśmy się rolami i obiecałyśmy, że na następne zajęcia przyniesiemy gotowy projekt.
To były już ostatnie, czysto teoretyczne zajęcia
Na zakończenie napisaliśmy więc, czy prowadzone zajęcia nam się podobały czy nie, wraz z uzasadnieniem swojej opinii.

Spotkanie 4.

13 stycznia 2009r. 14.30 – 16.00

Część: matematyczno-przyrodnicza.

Dnia 13 stycznia 2009 roku w Zespole Szkół w Łubiance miało miejsce czwarte spotkanie II grupy uczestniczącej w projekcie: "Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie". Tematem zajęć była woda. Na początku zajęć na dużych kartkach papieru tworząc mapy mentalne pisaliśmy:

· z czym nam się kojarzy woda,

· znaczenie wody

· właściwości wody
· woda jako substancja chemiczna.
Po części teoretycznej przeszliśmy do badania parametrów wody. Badane przeznas wody to :

1. Woda ze studni głębinowej w ZłejWsi Wielkiej,

2. Woda naturalna "Dar Natury",

3. Woda "Żywiec Zdrój" niegazowana,

4. Woda "Kropla Beskidu" gazowana,

5. Woda "Kropla Beskidu" niegazowana,

6. Woda wodociągowa z Łubianki.

Przedmiot badania:

· zawartość fosforanów (PO4).

- Wszystkie wody miały 0 mg/(ppm).

· zawartość azotanów (NO3).
Wszystkie wody miały również zawartość 0 mg/l (ppm).

· zawartość azotynów (NO2).

Wszystkie z badanych wód miały mniej niż 0,02 mg/l (ppm).

· zawartość amonu ( NH4)w wodzie.

1 próbka miała ok. 0,05 mg/l.

2 i 3 - mniej niż 0,02 mg/l.

4, 5, 6 - ok. 0,05 mg/l.
· pH.

1 próbka - 7,

2 - 8,

3 - 6,

5 4- 5,

5 - 6,
6 - 7.
· twardość wody. Twardość wody określana jest w niemieckich stopniach (poniżej 70 - woda miękka, powyżej 70 - woda twarda). próbka: 1 - 13

2 - 11

3 - 8

4 - 7

5 - 6
6 - 13

Zajęcia były bardzo interesujące, każda z Atomówek jedno z badań wykonywała samodzielnie.

Spotkanie 5
20 stycznia 2009r. 14.30 – 16.00
Część: matematyczno-przyrodnicza

Dnia 20 stycznia 2009 roku w Zespole Szkół w Łubiance miało miejsce piąte spotkanie II grupy uczestniczącej w projekcie: Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie". Podczas tego spotkanie kontynuowaliśmy badanie zawartości składników w wodach :
"Jurajska" gazowana,
"Słowianka" gazowana,
Woda ze studni głębinowej z Łubianki.
Tak jak na poprzednim spotkaniu, badaliśmy zawartość: fosforanów (PO4 ), azotanów (NO3), azotynów (NO2), amonu (NH4), pH oraz badaliśmy twardość wód.
Po przeprowadzeniu samodzielnych doświadczeń, uzupełnialiśmy kartę pracy badań . Najpierw stawiałyśmy hipotezę , potem pisałyśmy obserwację i spostrzeżenia. Następnie wspólnie dochodziłyśmy do wniosków z doświadczeń (np. woda ta nadaje się do picia / woda ta nie nadaje się do picia ).
Tak przeprowadzone zajęcia zostały wynagrodzone wręczeniem przysłanych: plecaków, teczek i przenośnych pamięci USB, które zostały przyjęte z wielkim entuzjazmem, przez wszystkie "Atomówki".

Wyniki naszego doświadczenia
przedstawiliśmy na wykresach ;)

Spotkanie 6

3 lutego 2009r. 14.30 – 17.00
Część: matematyczno-przyrodnicza.

Dnia 3 lutego 2009 roku w Zespole Szkół w Łubiance miało miejsce szóste spotkanie II grupy uczestniczącej w projekcie: " Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie ". Zajęcia rozpoczęły się od przedstawienia przedmiotów, które znajdują się w walizce potrzebnej do badania procesu fotosyntezy. Następnie przeszliśmy do badania barwników fotosyntezy. Samodzielnie przeprowadzone doświadczenie pozwoliło nam wykryć w liściach chlorofil. Po zakończeniu doświadczenia wspólnie uzupełnialiśmy kartę , na której zapisaliśmy m.in. nasze obserwacje i wnioski. Po prawidłowo przeprowadzonemu badaniu przeszliśmy do wykrywania skrobi, czyli substancji zapasowej zawartej w roślinach. Po wykonaniu doświadczenia doszliśmy do wniosku, że świeże liście zawierają skrobię a etiolowane nie. Poprawnie przeprowadzone badanie udokumentowaliśmy na karcie zawierającej hipotezy, obserwacje i wnioski.

BARWNIKI FOTOSYNTETYCZNE.
Problem: Jakie barwniki występują w liściach badanych roślin?
Hipoteza: W liściach badanych roślin wykrywamy chlorofile.
Spostrzeżenia: Próby mają intensywniejsze zabarwienie niż wzorzec. W liściu badanej rośliny znajduje się chlorofil.
Wnioski: W świeżym liściu pelargonii znajdują się chlorofile i ksantofile. Jest to dowód na możliwość przeprowadzenia procesu fotosyntezy.

SKROBIA JAKO SUBSTANCJA ZAPASOWA U ROŚLIN.
Problem: Wykrywanie skrobii w roślinach.
Hipoteza: Rośliny zawierają skrobię.
Spostrzeżenia: Świeże liście i ziemiak barwią się na granatowo pod wływem jodyny, a liść pozostawiony w wodzie nie barwi się.
Wnioski: Świeże rośliny zawierają skrobię, a etiolowane nie. W świeżych roślinach zachodzi proces fotosyntezy przy dostępie światła i CO2.

Spotkanie 7
9 luty 2009 r. 13:30-16:00
Część: matematyczno- przyrodnicza

Dnia 9 lutego 2009 roku w Zespole Szkół w Łubiance miało miejsce siódme spotkanie II grupy uczestniczącej w projekcie: „Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie”. Zajęcia odbyły się w innej niż dotychczas pracowni. W pracowni informatycznej wszystkie Atomówki redagowały kronikę spotkań z I semestru. W miłej i wesołej atmosferze zakończyłyśmy zajęcia przeznaczone na I semestr. Mamy wielką nadzieję, że ferie miną szybko, bo wtedy spotkamy się znowu w tym samym wspaniałym gronie.

Spotkanie I – sem II.

17.03.2009 r.- 14.30 – 17.00

Część: matematyczno – przyrodnicza.

Dnia 17 marca 2009 roku rozpoczęliśmy cykl zajęć projektowych przeznaczony na II semestr.
Na zajęciach wykonaliśmy dwa doświadczenia. Pierwsze z nich miało na celu izolację DNA z cebuli. Wspólnie najpierw przygotowaliśmy roztwór soli z płynem do mycia naczyń, którym zalaliśmy cebulę pokrojoną w kostkę. Następnie ogrzewaliśmy cebulę z roztworem , oziębialiśmy, zmiksowaliśmy i przefiltrowaliśmy przez filtr do kawy. Do przesączu dodaliśmy zmrożony spirytus. Niedługo potem każdy z nas mógł zaobserwować pęcherze z wodą i nitkowate DNA cebuli. Całe doświadczenie po chwili zostało przez nas opisane na kartach pracy. Drugim doświadczeniem wykonanym przez Atomówki było wrzenie zimnej wody. Najpierw w kolbie zagotowaliśmy wodę. Potem zatkaliśmy kolbę korkiem przewróciliśmy ją do góry dnem i systematycznie chłodziliśmy przykładając watę oziębioną w wodzie z lodem. Gdy woda nie była już gorąca nie przestawała „wrzeć”. Jak się okazało cała magia doświadczenia spowodowana była różnicą ciśnień. Badanie zostało przez nas opisane na kartach pracy.
Na zakończenie zajęć wraz z panią udaliśmy się do stanowiska multimedialnego. Tam zapoznaliśmy się z projektami na najbliższy semestr w NiB. Największe wrażenie wywarł na nas plan obozu zaplanowanego w Sudetach.

IZOLACJA DNA W CEBULI.
Problem: Wykrywanie DNA w cebuli.

Hipoteza: Cebula zawiera DNA.
Spostrzeżenia: Tworzą się pęcherzyki powietrza, do których przyczepiają się nitkowate twory.
Wnioski: Cebula zawiera DNA.

Spotkanie 9 - sem.II

24 marca 2009 r.
Cześć: matematyczno- przyrodnicza.

Dnia 24 marca 2009 roku w Zespole Szkół w Łubiance miało miejsce dziewiąte spotkanie II grupy uczestniczącej w projekcie : „Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie”. Zajęcia rozpoczęliśmy w pracowni komputerowej. Najpierw wraz z panią omówiliśmy warunków jakie nasz zespół musi spełnić aby przystąpić do części konkursowej. Potem przeczytaliśmy wstępny plan biwaku, który odbędzie się po zakończeniu projektu. Następnie zabraliśmy się do pracy. Nasze przygotowania rozpoczęliśmy od poprawy wizerunku naszego bloga (

www.atomowki5.blogspot.com). Nie spodziewaliśmy się takiego ogromu pracy nad kroniką naszego zespołu. Postanowiliśmy dokończyć zmianę wizerunku bloga w domach. Drugą cześć zajęć przeprowadziliśmy w szkolnej sali biologiczno-chemicznej. Tam każda z nas sporządziła wykres rozpuszczalności niektórych związków chemicznych. Potem wspólnie wykonaliśmy roztwór nasycony chlorku sodu (II). Do nitki przywiązaliśmy fasolę i koralik, poczym zanurzyliśmy oba przedmioty w roztworu. Następnego dnia okazało się, że fasola spęczniała a koralik nie zmienił swojej postaci. Na obrzeżach naczynia pojawił się osad. Na zakończenie zostały rozdzielone pomiędzy Atomówki doświadczenie jakie każda musi wykonać :
· Doświadczenie 1. - Paulina Młodzianowska
· Doświadczenie 2. – Monika Machnicka i Magdalena Janowska
· Doświadczanie 3. – Marta Guziewicz
· Doświadczenie 4. – Aleksandra Madej

Spotkanie 10 – sem II.

7 kwietnia 2009 r.- 13.30 – 16.00

część matematyczno – przyrodnicza.

Na początku zajęć każda z nas miała za zadanie sporządzić roztwór, z którego później wytrącą się kryształy. Sporządziłyśmy roztwory z substancji, które obserwowałyśmy na poprzednich zajęciach i miałyśmy przygotowane krzywe rozpuszczalności . Były to roztwory: sacharozy, chlorku sodu (I), siarczanu(VI) miedzi (II i ałunu potasowo – glinowego. W roztworach zanurzyłyśmy guzik na nitce połączony z bagietka, aby można było zaobserwować kryształy.
Następnie rozpoczęłyśmy pracę z mikroskopami. Każda z nas miała za zadanie po odpowiednim ustawieniu mikroskopu sporządzenie trzech preparatów:
a) z cukru pudru,
b) ze skórki cebuli,
c) próbki pobranej z wewnętrznej strony policzka
Preparat z cukru pudru miał za zadanie udowodnić nam , że pomimo tego że substancja ta jest zmielona ma budowę krystaliczną. Sporządzanie preparatu z cebuli okazało się bardzo proste, gdyż wcześniej na lekcji biologii wykonywałyśmy taki preparat. Największym zainteresowaniem z naszej strony okazało się jednak stworzenie preparatu ze śliny pokrywającej wewnętrzną stronę policzków. Ten preparat był prosty w wykonaniu, a wyniki obserwacji okazały się ciekawym przykładem tego co jest w naszej jamie ustnej. W miedzy czasie wykonaliśmy proste doświadczenie pt: „Krystalizacja w mgnieniu oka”- doświadczenie w małej skali. Do kwasu benzoesowego dodaliśmy wodę. Po chwili pojawiły się igiełki przypominające mróz na szybach. Na zakończenie zajęć sporządziłyśmy dokumentację z przebiegu wszystkich doświadczeń i obserwacji mikroskopowych.

Spotkanie 11 sem.II

27 kwietnia 2009 r.- 13.30 - 16.00

część matematyczno przyrodnicza.

Dnia 27 kwietnia 2009 roku w Zespole Szkół w Łubiance miało miejscejedenaste spotkanie II grupy uczestniczącej w projekcie : Fascynacjezaklęte w nauce i biznesie . Zajęcia rozpoczęłyśmy od zaobserwowaniakońcowego efektu doświadczenia, mającego na celu wyhodowanie kryształówz różnych roztworów. Po dokładnych obserwacjach pod lupą, naszymzadaniem było narysowanie na kartkach A3 budowy kryształów. Nie byłoto proste, ale Atomówki dały sobie świetnie z tym radę. Następnierozpoczęłyśmy pracę z mikroskopami- zgodnie z instrukcją przygotowałyśmypreperaty ze skórki liścia trzykrotki i cebuli. Nasze preparatywyglądały imponująco pod powiększeniem 10 x, 20 x, 40 x i 100 x. Poobserwacjach na kartkach wykonałyśmy rysunki obrazów spod mikroskopu.Później skupiłyśmy się nad doświadczeniem nr 5: Wpływ różnejkoncentracji roztworu soli na proces kiełkowania i rozwój roślin.Okazało się, że zawartość soli w wodzie wpływa niekorzystnie na rozwój rośliny.

Na zakończenie, każda z nas przedstawiła wyniki doświadczenia, którewykonywała samodzielnie w domu.

Dośw. 1.

Siła kiełkowania nasion różnych roślin.

Wniosek: Wielkość nasion ma wpływ na siłę i szybkość kiełkowaniaroślin. Rośliny o małych nasionach kiełkują bardzo szybko, zaś owiększych znacznie później.

Dośw. 2.

Zależność kiełkowanie nasion od głębokości siewu.

Wniosek: Siała kiełkowania roślin jest zależna od głębokości siewu.Najszybciej kiełkują rośliny zasadzone najpłycej zaś najwolniej teposadzone najgłębiej.

Dośw. 3.

Znaczenie substancji zapasowych liścieni dla ożywienia się kiełkującejrośliny.

Wniosek: Roślina nie wzeszła. Brak wniosków.

Doświadczenie 4.

Wpływ soli mineralnych na wzrost i rozwój rośliny

Wniosek: Sole mineralne mają wpływ na wzrost i rozwój rośliny. Rośliny zasilane wodą z nawozem są dorodniejsze i wyższe.

Spotkanie 12- sem. II

8 maja 2009r. 13.30 - 15.00

Część: matematyczno - przyrodnicza.

Zajęcia 8 maja przebiegały w następującej kolejności.:

1) sporządziłyśmy różne mieszaniny z : mąki pszennej iziemniaczanej, proszku do prania, kakao, kredy, mydła w płynie,mleka, wody, atramentu, benzyny, płynu do mycia naczyń.

2) wykonałyśmy preparaty z przyrządzonych wcześniej mieszanin.

3) obserwowałyśmy przygotowane preparaty pod powiększeniami: 10 X 18 oraz 100 X 18.4) wykonałyśmy oczyszczalnię z kolby i plastikowej butelki. (Za filtry posłużyły nam : sączki, wata i piasek gruboziarnisty i drobnoziarnisty).

Atomówka Marta ;)

2009-01-12T17:16:00.000+01:00

Cześć! Mam na imię Marta i chodzę do II klasy gimnazjum w Łubiance. Uczę się nieźle, a moim ulubionym przedmiotem jest język polski i WOS. Obok nauki moją największą pasją jest sport. Szczególnie lubię żużel i Formułę 1, a z dyscyplin bardziej "kobiecych" - siatkówkę. Moim ulubionym zespołem jest Skra Bełchatów, w której gra jeden z najlepszych atakujących świata - Mariusz Wlazły. Ja sama trenuję ten sport i sprawia mi to naprawdę dużą frajdę. Poza tym lubię słuchać muzyki, a także fotografować przyrodę.

Nie mam, niestety, dostępu do Internetu, jendak zbytnio się tym nie przejmują. Istnieje wiele innych, równie interesujących zajęć jak surfowanie w sieci. Dlatego cieszę się, że mogę wziąć udział w projekcie "Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie". Pozwoli mi on na poglębianie mojej wiedzy, z czego jestem bardzo zadowolona. I to by było wszystko, jeżeli chodzi o moją osobę.

Pozdrawiam gorąco wszystkich fanów Harry'ego Pottera i Roberta Kubicy! :)

Buziaki, Atomówka Marta.

Atomówka Madzia ;)

2009-01-06T06:23:00.000+01:00

Przyszła moja kolej na napisanie notki na naszym blogu ;)

Mam 15 lat, chodzę do trzeciej klasy gimnazjum w Zespole Szkół w Łubiance , interesuje się matematyką i prawem.
Jednak moją największą pasją i tajemnicą zarazem jest taniec.
Lubię muzykę, lecz sama nie mam do niej talentu ;)
Bardzo lubię w wolnych chwilach czytać książki lub spotykać się ze znajomymi.
Bardzo zależy mi na utrzymywaniu więzów rodzinnych, dlatego też moje kuzynki uważam za przyjaciółki i często razem z nimi spędzam wolne chwile.
Przedmiotem, w którym radzę sobie najlepiej jest moja pasja matematyka.
Lubię też Polski(ze względu na literaturę), lecz z ortografią radze sobie dobrze choć mogłoby być lepiej ;)
Bardzo serdecznie polecam jako sposób na nudę czytanie książek, oto moje propozycje dla was:

*Dla dziewczyn:
Wszystkie książki z serii: "Nie dla mamy nie dla taty, lecz dla każdej małolaty" oraz z serii: "Kto na ławce wyciął serce..."
*Dla wszystkich: Wszystkie części Harrego Pottera

Internet jest dla mnie źródłem informacji i kontaktu ze znajomymi. Choć bardziej wolę spotkania ze znajomymi i "normalne" rozmowy niż "rozmowy" przez internet to i tak spędzam przy komputerze dużo czasu. ;)

Nie wiem czy wiecie, ale My Atomówki założyłyśmy tego bloga jako kronikę naszej działalności w ramach projektu "Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie" podoba mi się bardzo ten projekt, więc gdy znów będzie moja kolej na pisanie notki to Wam go opiszę ;) Teraz muszę już kończyć, więc
pozdrawiam was wszystkich serdecznie ;* ;) Na zakończenie dodam jeszcze kilka moich fotek i jedną mojego autorstwa ;)

Cała ja ;)

Zdjęcie mojego autorstwa ;D
Z lotu ptaka ;P ;)

Atomówka Monika. ;)

2009-01-04T21:24:00.000+01:00

Witam. :) Kolejna, która pisze notkę, to ja Monika. :) Chodzę do II klasy gimnazjum Zespołu Szkół w Łubiance. Uczę się dość dobrze, w zeszłym roku szkolnym miałam średnią 5.13 i w tym roku staram się dorównac temu wynikowi ;) Interesuję się wieloma rzeczami. Lubię słuchać muzyki, mam wiele ulubionych piosenek i wykonawców. Sama tez śpiewam w chórku szkolnym. Również dwa razy w tygodniu trenuję siatkówkę, jest to bardzo ciekawy sport, dzięki niemu bardziej zgrywamy się z koleżankami w zespole i mamy świetną zabawę ;D Lubię oglądać komedie romantyczne takie jak "Tylko mnie kochaj" czy "Nie kłam kochanie". Z ksiażek najbardziej poleciłabym całą serię "Harrego Pottera", gdyż moim zdaniem fajnie jest czytać o przygodach czarodzieja w naszym wieku. Z Internetu korzystam bardzo często. Jest dla mnie źródłem wiedzy, ale też zabawy i kontaktu z przyjaciółmi.

Oto ja: ;) To zdjęcie zrobiłam we wakacje 2008 roku :)

Bardzo się cieszę, ze mogę brać udział w projekcie "Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie", ponieważ dzięki ciekawym doświadczeniom i zabawie dowiaduję się wielu nowych, interesujących rzeczy. Pozdrawiam serdecznie ;)

Atomówka Paula :)

2009-01-04T20:16:00.000+01:00

Mam na imię Paulina i uczę się w III klasie gimnazjum w Zespole Szkół w Łubiance. Lubię chodzić do szkoły, ponieważ nie tylko zdobywam wiedzę ale również spotykam się z przyjaciółmi i znajomymi :-). W ubiegłym roku szkolnym zajęłam II miejsce w Międzynarodowym Konkursie Wiedzy o Unii Europejskiej. Nagrodą był wyjazd do stolicy Unii Europejskiej- Brukseli. Była to dla mnie jedna z najwspanialszych podróży. Interesuje się wieloma dziedzinami ,bo jestem bardzo ciekawa świata i lubię nowe wyzwania. Moją pasją jest muzyka i malowanie . Nie tylko lubię słuchać muzyki ale również sama śpiewam oraz gram na dwóch instrumentach- keyboardzie i gitarze. Jak większość moich rówieśników uwielbiam chodzić do kina, czytać książki, spotykać się z kolegami :-). Najbardziej lubię oglądać komedie romantyczne i filmy obyczajowe. Z Internetu korzystam często. Traktuje go jako źródło wiedzy oraz kontaktu z przyjaciółmi.

Ja w parlamencie UE :-)

To ja :-p

Atomówka Ola :-)

2009-01-03T20:53:00.000+01:00

Mam na imię Ola. W roku szkolnym 2008/2009 uczęszczam do klasy Ib Zespołu Szkół im. J. Korczaka w Łubiance. W mojej klasie są osoby o różnych charakterach, jednak sądzę, że razem tworzymy bardzo sympatyczną grupę młodzieży.
Moją ulubioną książką jest bestseler J.K. Rowling ,,Harry Potter...". Przeczytałam wszystkie części i uważam, że świat, jaki stworzyła autorka jest tak dokładnie dopracowany,że naprawdę można uwierzyć w jego istnienie.
Uwielbiam muzykę. Słucham wiele piosenek z różnych gatunków. Lubię także sport. Biorę udział w zawodach sportowych i często osiągam sukcesy w tej dziedzinie.
Czym jest dla mnie Internet? Przede wszystkim dzięki niektórym portalom internetowym zawieram nowe znajomości. Odszukuję także dawnych znajomych i zawieramy kontakt na dłużej,spotykamy się. Internet jest także szybkim dostarczeniem potrzebnej wiedzy. Często z niego korzystam.
Fotografię zrobiłam w wakacje nad morzem. Bardzo ją lubię.

To ja :)

Tę pracę plastyczną wykonałam na konkurs w listopadzie, poświęcony niepodległości.